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| 新加坡教育政策及社会效力对我国实施双语教育的启示 | |
| 引用本文： | 武小军.新加坡教育政策及社会效力对我国实施双语教育的启示[J].教学与管理,2006(18). |
| 作者姓名： | 武小军 |
| 作者单位： | 西华大学人文学院 |
| 摘 要： | 新加坡是一个拥有多民族、多元文化、多种语言、多种信仰的国家,也是世界真正意义上使用双语进行教育、教学及交流的国家之一。近年来,研究者主要围绕新加坡“双语教育”表征及理论实质、分流及考试制度等问题进行研究,并以此探寻新加坡双语建设的成功之道。新加坡自1965年独立成国以来,在四十余年时间中,从扭顺语言关系到社会对双语的确认,并非单纯在于学校的教育内容与时代同步的认识和有效的实施上。一、新加坡双语教育的社会大系统特点1.完善的伸展性极强的现代教育制度和明确而实在的双语政策。这是新加坡各类学校实施双语教育的强有力… |
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