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| 数学的启蒙教育与训练 | |
| 引用本文： | 李艳琴.数学的启蒙教育与训练[J].教育科学论坛,1997(6). |
| 作者姓名： | 李艳琴 |
| 摘 要： | 小学生若能从小在学习数学知识方面养成良好的学习习惯,掌握了科学的学习方法,那么在学习数学如识的长廊中定会越学信心越足。取得好成绩,故此,我针对儿童的心理特点,以及教材的编排特点和要求,对他们进行有趣的数学启蒙教育和行为习惯、学习方法的训练。下面仅以第一册识数、写数为例谈一点体会。一、实物激趣识数、写数这种方法主要是老师把实物展示给学生 |
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