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| 数学课堂也需“幽默” | |
| 引用本文： | 许明慧.数学课堂也需“幽默”[J].吉林教育,2008(7):111. |
| 作者姓名： | 许明慧 |
| 作者单位： | 四川省大竹县清水镇中心小学 |
| 摘 要： | 数学课具有一个重要的特点:那就是抽象。从而使以具体形象为思维特点的小学生感到上数学课特别的枯燥、乏味。而"幽默"是一种润滑剂,能使学生大脑皮层处于兴奋状态。它有利于激发学生对数学课产生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,诱发学生的想像力,从而更好地接受新知识,使学生通过分析、综合、推理,进行创造性的学习。正如赞可夫所说:"好的课堂教学,要有幽默,要有笑声……" |
| 关 键 词： | 数学课堂 幽默 学习主动性 小学生 思维特点 具体形象 兴奋状态 大脑皮层 |
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