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| 阅读 感受 体验 建构——《负荆请罪》教学谈 | |
| 引用本文： | 赵子志.阅读 感受 体验 建构——《负荆请罪》教学谈[J].小学语文教学,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 赵子志 |
| 作者单位： | 云南大理师范附小 |
| 摘 要： | 《负荆请罪》是苏教版第十一册中的一个历史小话剧,以剧本的形式编排。课文编排了两幕剧,每幕剧都按剧情发展进行记叙。学习阅读剧本,理解剧本内容是教学的重点;通过对剧本语言的阅读品味,感受剧本中人物的思想感情和个性品质是教学的难点。一、浏览课文———建立阅读期待视野“期待视野”是接受美学解读文本的重要方法,是学生解读文本的前提和条件。本文采取的做法:其一,结合课题。让学生读课文题目,思考如:“‘负荆请罪’是什么意思?课文会写什么样的一个故事?”等问题。其二,结合课文。隐去课文里小括号内表情、动作的提示内容,出示其他… |
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