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| 探究“互联网+”移动学习语境中信息差任务对意义协商的影响 | |
| 作者姓名： | 胡艳琪 程芷珊 卢杏敏 孙美纯 邱晓鈴 肖好章 |
| 作者单位： | 华南农业大学外国语学院 |
| 基金项目： | 广东省大学生创新训练项目《“互联网+”移动学习语境中合作模式与大学生英语口语能力培养》(201810564085) |
| 摘 要： | 本文基于互联网大环境中的移动学习方式,研究探讨了信息差任务对意义协商的影响,并得出结论:(1)有无信息差对意义协商的发生没有显著影响;(2)确认核查、澄清要求和理解核查是最常用的三种意义协商发起方式。在二语教学课堂中,教师可积极利用"互联网+"移动学习,设置多种不同类型的任务让学生在线交互练习口语,提高学生语言形式方面知识和能力。 |
| 关 键 词： | “互联网+” 移动学习 信息差任务 意义协商 |
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