|
|||||
|
|
| 第八册教学问答 | |
| 作者姓名： | 李毓松 |
| 作者单位： | 富民县教研室 |
| 摘 要： | 1、怎样教学减法的意义? “减法的意义”是第八册第一单元教学的重点,教学要体现教材编写的特点:一是从具体数的比较、演算中,概括归纳出减法的意义及关系式,便于引导学生自己掌握新知识;二是习题设计要新颖,梯度适当,有利于学生对知识的运用。教减法的概念,必须引导学生把感性认识加以概括和提高,进一步加深对减法意义的理解。如教材第五页例1就是用学生所熟悉的三道联系紧密的生活实例加以比较概括,最后归纳出减法的意义和性质的。因此,教学时可根据下图所示引导学生进行推导。实例→相应算式→概括意义 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |