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| 谈谈三种教学水平 | |
| 引用本文： | 肖毓秀.谈谈三种教学水平[J].教育理论与实践,1982(2). |
| 作者姓名： | 肖毓秀 |
| 作者单位： | 南京师范学院 |
| 摘 要： | 学生在教学过程中是通过自己的积极的心理活动来掌握知识的,其中包括注意、感知、理解、记忆、思维等等。这些心理活动能力的发展,是在教师提出具体要求的条件下逐步发展起来的。教师对学生提出的要求不同,学生的能力发展也各有不同。根据国内外教学实践和实验研究的总结,心理学家对于教与学的水平大约可以概括三种不同的水平,即记忆的、理解的、与思考的教学水平。研究这三种不同的教学水平,在教学实 |
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