合作学习中讨论问题的设计 |
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引用本文: | 赵谱林,吴建洪.合作学习中讨论问题的设计[J].现代中小学教育,2005(4):22-23. |
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作者姓名: | 赵谱林 吴建洪 |
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作者单位: | 江苏省江阴市顾山实验小学,江苏,江阴,214413 |
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摘 要: | 合作学习是新课程大力倡导的主要学习方式之一,而合作学习总是围绕某些问题来进行的,学生要学习和掌握的内容通常是以讨论问题的形式出现。因此,要使合作学习富有成效,一定要精心设计讨论的问题。一般来讲,在设计讨论的问题时应注意以下几点:一、讨论的问题要有一定的开放性;二、讨论的问题难易要适度;三、讨论的问题要有一定的梯度和层次;四、讨论的问题之间要有一定的内在联系和逻辑性。只有紧紧围绕新课程标准和教材的重点、难点来进行讨论问题的设计,才能让学生在生动有趣的问题情境中带着思考、带着热情去主动探索,充分利用已有的知识经验有效地解决问题,从而获得成功的愉悦。
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关 键 词: | 合作学习 数学教学 问题设计 课堂讨论 小学 教学内容 |
文章编号: | 1002-1477(2005)04-0022-02 |
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