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| 转换教材信息培养解题能力 | |
| 引用本文： | 赵开勇.转换教材信息培养解题能力[J].中学生物学,2008,24(3):58-60. |
| 作者姓名： | 赵开勇 |
| 作者单位： | 贵州省遵义县第一中学,563100 |
| 摘 要： | 生物学是一门实验性很强的学科，教材中的结论、结果都是经过实验得出的。这些结论、结果在教材中的呈现形式有：文字、图形、表格、坐标图等形式，其中以文字表达为主。高考是选拔性考试，是能力的考查，绝不会照搬教材，正如考试说明中所述：“遵循教材，但不拘泥教材”。命题人将教材中的呈现形式转化为其它形式出现在高考试题中， |
| 关 键 词： | 转换 教材信息 培养 实验性 结果 学科 生物学 |
| 文章编号： | 1003-7586(2008)03-0058-03 |
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