| 运用"作业后记"使学生从课外观察到探究学习 |
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| 引用本文： | 邓官朝,聂振飞.运用"作业后记"使学生从课外观察到探究学习[J].物理教师,2007,28(11):24-25. |
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| 作者姓名： | 邓官朝 聂振飞 |
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| 作者单位： | 1. 胜利油田孤岛社区教育中心,山东东营,257231
2. 东营市胜利第55中学,山东东营,257231 |
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| 摘 要： | 《初中物理课程标准》指出:“让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程”.这既是初中物理教学的基本理念,也是提高学生科学素质的切入点.为了实现“从生活走向物理”,让学生在生活中学习物理的目的,我们经过理论探索与实践研究,提出了“作业后记”这一教学策略.现介绍一下我们的做法.1通过“作业后记”,引导学生观察生活中的物理现象在过去的教学中,我们常是通过为学生提供生活中抽象出的物理原型,帮助学生从物理学的角度认识自然界及周围世界的物理现象.以这样的方式实施教学,学生往往处于被动地位,而且也浪费了学生在生活中积累的…
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| 关 键 词： | 学生科学素质 探究学习 后记 作业 物理课程标准 初中物理教学 外观 认识过程 |
| 修稿时间： | 2007-07-17 |
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