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| 假说对学生科学学习的意义何在 | |
| 引用本文： | 郑青岳.假说对学生科学学习的意义何在[J].物理教师,2007,28(10):5-5,8. |
| 作者姓名： | 郑青岳 |
| 作者单位： | 浙江省玉环县教育局教研室,浙江,玉环,317600 |
| 摘 要： | 所谓假说是人们在证据不太充分的情况下对事物所作的猜测性的判断,它是科学探究的要素之一.假说不仅在科学发展中起着举足轻重的作用,而且在科学教育实现三维目标方面也具有十分重要的意义.那么,假说对于学生的科学学习具有哪些意义呢?1为设计探究方案奠定必要的基础无论是科学 |
| 关 键 词： | 科学学习 假说 学生 科学探究 科学发展 三维目标 科学教育 猜测 |
| 修稿时间： | 2007-05-15 |
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