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| 传统教学论与现代教学论人性假设之比较 | |
| 引用本文： | 朱利霞.传统教学论与现代教学论人性假设之比较[J].扬州大学学报(高教研究版),1999(3):10-12. |
| 作者姓名： | 朱利霞 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育系!硕士研究生邮政编码:541001 |
| 摘 要： | 如何界定传统教学论与现代教学论，理论界见仁见智，争议颇多，但有一点至少是大家共同认可的：即赫尔巴特、凯洛夫的学说代表传统教学论，杜威、赞可夫的学说代表现代教学论。本文即以他们的学说为例，比较说明两种教学论在人性假设上的异同。人性假设是对人的本性，即人的基本道德天性和行动天性，以及人同周围环境的关系的基本看法和认识。由人性假设可以引出人的本质、人的需要以及人同周围环境的关系等诸多问题。这也是每个教育理论家在建立和发展其教学理论时所必需思考的问题。考察历史上各种教学理论和流派，我们就可以发现：一种教… |
| 关 键 词： | 传统教学论 现代教学论 人性假设 |
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