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| 让鲜活的语言使语文教学充满活力 | |
| 引用本文： | 王燕.让鲜活的语言使语文教学充满活力[J].现代语文,2005(10):85-85,82. |
| 作者姓名： | 王燕 |
| 作者单位： | 河北机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 时常听到有些学生抱怨说:"老师讲得太枯燥了,真没意思!"这些话虽然过于主观,缺乏科学性,但是如果我们能换位思考一下,就会体会到教学语言的重要性.有些老师的语言不能说没有条理、逻辑性,但教学效果却不甚理想,追其根源就在于教学语言缺乏鲜活性.由此可见,一堂生动的语文课,不仅要具有较深厚的思想内涵,较丰富的文化内容,同时也要有较强的生活气息和艺术感染力.如果我们能在一定程度上去追求教学语言的鲜活性,将使课堂教学熠熠生辉.有以下几点可供参考: |
| 关 键 词： | 教学语言 鲜活性 语文教学 换位思考 教学效果 思想内涵 文化内容 科学性 逻辑性 |
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