科研型教师的成长策略

目前，我国教育正面临着一场深刻的变革。随着新一轮基础教育课程改革不断向纵深发展，教育教学中的新情况新问题不断涌现，传统意义上的“经验型”、“知识传授型”的教师已越来越不能适应教育事业发展的需要，教师不仅仅应是知识的传递者，还应该是知识的创造者和教育规律的发现者，应努力向科研型转变，有创造性的开展工作。这不仅是全面实施素质教育的要求，也是知识经济时代到来的需求。