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| 尊重学生--班级成功管理的基础 | |
| 引用本文： | 汤先永.尊重学生--班级成功管理的基础[J].徐州教育学院学报,2002,17(2):153-154. |
| 作者姓名： | 汤先永 |
| 作者单位： | 邳州中学教师221300 |
| 摘 要： | 素质教育是一种尊重学生主体的教育 ,学生作为一个有独立人格的人 ,理应得到教师的全方位的尊重。尊重学生的应有之意 ,就是尊重学生的存在价值和人格尊严 ,尊重学生的思想感情和行为方工 ,尊重学生的心灵和感受。但是长期以来 ,由于传统及人为的因素 ,班级管理一向以传统的“保姆式”、有损人格的“警察式”和两眼盯着学生的“裁判式”为主流 ,管理中把学生当作了没有思想、没有情感的被动的受管理者 ,使得学生失去了许多表现个性优势的机会 ,挫伤了学生的自信心 ,阻碍了学生素质的全面发展 ,这是不符合现代管理思想的。现代管理思想的一个… |
| 关 键 词： | 学生 班级管理 班主任 工作方法 尊重 说服教育 |
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