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| 开发教材“读一读”教学价值 | |
| 引用本文： | 李发勇.开发教材“读一读”教学价值[J].中学数学杂志,2023(10):41-44. |
| 作者姓名： | 李发勇 |
| 作者单位： | 四川省巴中市巴州区大和初中 |
| 摘 要： | 通过一则“读一读”材料，切换探究角度，串联知识应用.基于新课标理念，分析三等分线段多种尺规作图思路、作法和推广，锻炼学生数学思维的教学设计. |
| 关 键 词： | 尺规作图 三等分线段 思路分析 解决方法 数学思维 |
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