基于“双减”背景下的小学音乐课堂管理探究

<正>近年来，我国教育制度在不断地优化、改革，如今随着“双减”政策的提出，要求减轻学生们课后的作业负担与压力，缩短或避免课后培训辅导等，同时学习效率仍不能落下。教师们都要对教学模式和方法进行研究与调整。而小学阶段对于学生们的价值观和世界观的培养起到很重要的作用，是在人生阶段较为重要的一环。小学音乐教师在教学的过程中要能够深入理解“双减”政策的内涵，不断提升小学生音乐学习的效果，降低学生学习的压力，让学生能够在音乐核心素养形成方面不断提升，从而为学生的发展营造良好的环境。在当前的教学中，小学音乐还存在着一些教学方式、教学内容上的问题，教师需要探索教