幼儿一日活动行为分析及对策研究

<正>幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员。观察是教师读懂幼儿、读懂游戏、读懂材料的重要途径，也是教师的一项重要专业技能。为帮助教师树立观察儿童的意识，掌握基本的科学有效的观察方法，从而使“眼中有儿童，心中有目标”的理念得以落地。“教育为本，观察先行”。《纲要》明确指出：“教师必须观察分析并记录幼儿的发展情况”。提到观察，很多老师第一反应是在游戏中对幼儿的行为进行观察。