| 智能时代，学校如何培养数字化“强师”？ |
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| 引用本文： | 李潇珂,周刘波,李妍柳.智能时代，学校如何培养数字化“强师”？[J].中小学管理,2023(1):24-27. |
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| 作者姓名： | 李潇珂 周刘波 李妍柳 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学教育学部;2. 重庆市巴蜀中学校 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’背景下家校合作对高中生自主能力培养的实践研究”（课题编号：2020-04-458）；;重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“基于互联网思维的教师专业发展提升路径研究”（课题编号：2018-00-189）的研究成果； |
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| 摘 要： | 重庆市巴蜀中学校积极探索信息技术、数字技术与教师队伍建设的深度融合，形成了以信息化、数字化赋能教师队伍高质量发展的策略与实践体系。一是注重科学诊断，通过数字技术精准“画像”、实施专项提升计划，绘制数字时代教师成长蓝图；二是聚焦行动改进，通过深化数字化教学实践、扩大数字化应用场景，夯实教师数字化教学胜任力；三是开展精准教研，通过从粗放到精准、由经验到循证的转变，赋能教师课堂教学效能提升；四是推动共建共享，通过整合校本化数字教育资源、开展跨区域交流共享，构建数字化专业发展共同体。
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| 关 键 词： | 教育数字化 数字化教学胜任力 精准教研 循证教学 数字化教育共同体 |
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