发现·重构·发展——“发现教育”视域下蜡染课程创新实践

<正>以“发现教育”为行动支点，推动学校艺术教育改革走向深入，从发现蜡染的价值、重构特色课程、发展师生等方面探索蜡染在校园中的创新发展，推动学校艺术特色教学水平高发展。发现教育，指“基于学生个体成长关键性因子（潜能）的发现而实施的开发性教育”，其内涵定位为“发现·重构·发展”——让每一个孩子发现自己的天赋秉性，唤醒他们心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的创造能力。需要教育者依据有效数据、按照发现的基本原理、遵循学生成长规律与发展方向，改进教学模式，来发现学生共性和个性的潜能，促成全面发展为目标的育人活动。