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| 师幼互动中共同建构幼儿园课程的思考 | |
| 作者姓名： | 胡家虹 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区娄葑街道葑谊幼儿园 |
| 摘 要： | <正>随着我国幼儿园课程改革的深入，一些学者从现代知识观出发，对当今课程理念和教学实践进行重新审视和反思。比较一致的看法认为幼儿园课程应以幼儿体验和兴趣、平等师幼对话为特色，对此，基于师幼互动共同构建幼儿园课程成为当前学前教育发展中的高发区域。1概念界定1.1师幼互动师幼互动有狭义和宽泛之分，狭义师幼互动是指幼儿园内师幼互动，广义上师幼互动包括幼儿园教师和3～6岁幼儿互动。综合概念可以看出，教师与幼儿之间交互作用应具备以下几个方面：第一，教师和幼儿应处于信息传递 |