培养数字化卓越教师:中小学教师数字素养提升的校本路径 |
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作者姓名: | 曾国权 王光强 宋萑 |
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作者单位: | 1. 香港教育大学教育政治与领导系;2. 华东师范大学教育学部;3. 北京师范大学教师教育研究中心 |
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基金项目: | 2020年度北京市社会科学基金重点项目“我国在线教师教育体系建设研究”(项目编号:20JYA001)的研究成果; |
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摘 要: | 数字素养是衡量教师专业发展的重要指标,提升教师数字素养是推动教育数字化转型的现实需要。教师数字素养主要涉及数字化观念、数字知识与技能、数字化教学、专业发展、数字伦理与责任等五方面内容。基于中小学校实际提出教师数字素养提升的校本路径:一是促进区校优质数字资源的整合与共建共享,建设学校数字化学习资源体系;二是开发具身式教师数字化研修课程,构建线上线下混合式校本研修模式;三是建立教师数字素养测评模型和评价体系,完善教师数字化学习考核与激励制度。
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关 键 词: | 教育数字化转型 教师数字素养 数字化学习 数字化研修课程 数字生态 |
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