论高校辅导员工作的逻辑结构

辅导员是教师,也是管理者。＂辅导员＂的发展历程诠释着国家的政策与实践的做法。在理念、职责、行为的逻辑中,＂为了每个学生的健康成长成才＂是辅导员工作的基本理念,职责是理念的规范表述,行为彰显着辅导员爱的魅力和以爱育爱的实效,即是将辅导员的美德融会贯通于理念、职责、行为之中。