| 论多重视角下的思想政治教育主客体关系 |
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| 引用本文： | 项久雨. 论多重视角下的思想政治教育主客体关系[J]. 教学与研究, 2014, 0(9) |
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| 作者姓名： | 项久雨 |
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| 作者单位： | 武汉大学马克思主义学院,湖北武汉,430072 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“思想政治教育主客体关系研究” |
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| 摘 要： | 对思想政治教育主客体问题的争论由来已久,学界主要的观点集中在"单一主体论"、"双主体论"、"主体间性论",但是已有的观点多是从课堂教学的角度来分析思想政治教育的主客体关系问题。而根据马克思主义的主体层次理论,人作为主体具有个人主体、群体主体、社会主体、类主体四个层次。思想政治教育实践活动按照视角不同应该有不同的主体。思想政治教育作为人类社会实践活动、作为意识形态传播活动、作为课堂教学实践活动,不同视角下,对思想政治教育的理解不同,因而主体的具体指向也不同,主客体之间的具体关系也不尽相同。
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| 关 键 词： | 思想政治教育 主体 客体 关系 层次性 |
On the Relationship between Subject and Object in Ideological and Political Education Practice |
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| Xiang Jiuyu. On the Relationship between Subject and Object in Ideological and Political Education Practice[J]. Teaching and Research, 2014, 0(9) |
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| Authors: | Xiang Jiuyu |
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