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杂志ISSN号
在初中物理教学中渗透人文教育的途径
作者姓名:
程鸿
作者单位:
深圳市南山区前海学校
摘 要:
在素质教育全面推行的今天,科学教育中应适当渗透人文教育的理念已经深入人心。初中物理教育不能局限于向学生简单传授物理学知识和试验技能,更应立足于育人,着眼于人文精神与思想道德的培养。而这恰恰是传统物理学科教育的短板。结合人教版初中物理教材,着重探讨了在初中物理教学中渗透人文教育的策略与途径,以供实践与研究参考。
关 键 词:
初中物理教学
人文教育
人文素养
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