历史新课程：学习板块·学习主题·学习内容——刍议教师如何处理历史学习诸要素之间的关系

2001年，国家教育部颁布了全日制义务教育《历史课程标准》(试验稿)，新《课标》是国家对全体学生在学习过程、学习方法、学习效果、情感态度与价值观等方面的全面要求和所要达到的基本目标。新课标从纵横两个角度规定了义务教育阶段历史课程的目标：在横向上，《课标》把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面；在纵向上，《课标》分别从宏观、中观和微观上规定了历史课程的具体目标。