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| 浅谈语文教学语言的语音艺术 | |
| 引用本文： | 刘艳秋.浅谈语文教学语言的语音艺术[J].辽宁教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 刘艳秋 |
| 作者单位： | 沈阳市皇姑区松花江小学 |
| 摘 要： | 教学语言是教师在把知识、技能传给学生过程中使用的语言，它是教师传递教学信息的媒体和载体，是一种专门行业的工作语言。苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率”。因为课堂教学的主要活动靠语言组织，教学过程也靠语言调控。在语文课堂上，学生学习语言有两个方面的榜样，课文是有形无声的榜样，教师教学语言是有声无形的榜样。语文教学的语言只有言之有理，言之有序，言之动情，言之生趣，学生才能逐步产生热爱祖国语言的浓厚兴趣，养成正确使用祖国语言的良好习惯，掌握运用祖国语言的真正本… |
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