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| 把握高中《生物》教材特点落实科学素质教育 | |
| 引用本文： | 李小克,胡继飞.把握高中《生物》教材特点落实科学素质教育[J].生物学教学,2003,28(2):19-20. |
| 作者姓名： | 李小克 胡继飞 |
| 作者单位： | 1. 广东省南海市石门中学,528248 2. 广东教育学院生物学系,510310 |
| 摘 要： | 我国基础教育的总目标是实施全面发展的教育。生物学科要实施全面发展教育 ,科学素质教育是核心。这就要求我们在向学生传授基础知识和基本技能的同时 ,要高度重视开发学生的素质潜能 ,通过科学的过程、方法、态度等来提高学生的科学素质。人教版高中《生物》教材比原来教材 (试验修订本 )在内容上更加充实 ,比如增加了图表、思考题、实验、研究性课题及小资料等 ,这不仅有利于扩大学生的视野和激发学生的学习兴趣 ,而且非常有利于提高教师主动落实科学素质教育的自觉性。本文拟结合高中生物学新教材的第一、二章来谈谈如何落实科学素质教育… |
| 关 键 词： | 实验教学 高中 《生物》教材 科学素质教育 |
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