“主导”和“主体”的作用 |
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引用本文: | 郑永.“主导”和“主体”的作用[J].课程.教材.教法,1986(6). |
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作者姓名: | 郑永 |
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作者单位: | 江苏省南通市城区教育局 |
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摘 要: | 我们知道,教学过程是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握文化科学基础知识和基本技能,发展认识能力,并逐步形成科学的世界观和共产主义道德品质的过程。可见,学生要把人类积累起来的真理转化为自己的真知,同时,把这种真知转化为能力,离开了教师的启发指导是不行的。因此教师在教学中应起主导作用。另一方面,我们还应看到:学习毕竟是学生自己的一种独立的、主动的认识活动。认识就是人脑对客观事物的能动反映,没
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