| 品牌标志设计“学做合一”实践教学之探析 |
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| 引用本文： | 杨昕.品牌标志设计“学做合一”实践教学之探析[J].职业教育研究,2011(6):91-92. |
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| 作者姓名： | 杨昕 |
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| 作者单位： | 常州刘国钧高等职业技术学校,江苏常州,213004 |
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| 摘 要： | 职业教育课程以学生能力发展为本位,创造机会让学生体验生活,启迪思维,挖掘潜能,不仅关注学生掌握知识和技能的情况,还关注学生获得知识的途径、方法、情感态度和价值观的形成。本文借鉴"手脑并用、学做合一"理论,就"品牌标志设计的一般原则"这一课题进行论述,并对课堂教学有效性进行了探索。
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| 关 键 词： | 学做合一 品牌标志设计 实践教学 探索 |
Practical Teaching of Brands & Signs Design with "Integration of Learning & Practice" |
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| Yang xin.Practical Teaching of Brands & Signs Design with "Integration of Learning & Practice"[J].Vocational Education Research,2011(6):91-92. |
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| Authors: | Yang xin |
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