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| 从心理着手,促进初中生物有效课堂建设 | |
| 作者姓名： | 董亚军 |
| 作者单位： | 甘肃省陇西县渭州九年制学校; |
| 摘 要： | 研究证明,重视学生的心理状况有助于提高初中生物的课堂教学有效性。本文主要从学生的心理需要出发,探讨了如何运用学生的心理因素促进初中生物有效课堂的建设,以期提高学生的学习兴趣和学习效率。 |
| 关 键 词： | 心理 有效课堂 生物学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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