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| 高中英语单词的教与学探析 | |
| 引用本文： | 王闪.高中英语单词的教与学探析[J].学周刊C版,2014(3). |
| 作者姓名： | 王闪 |
| 作者单位： | 河北师大附中湘江校区; |
| 摘 要： | 正如果把英语比作一座大厦,那么,单词就是构成这大厦的一块块砖瓦。有了足够的砖瓦,大厦才能修建得够规模。也就是说,词汇量的大小直接关系到一个人的英语水平高低。如果学生没有一定量的词汇,就无法顺利进行基本的听、说、读、写,无法进行英语交流。一直以来,我国大多数的英语学习者过于强调英语语法学习而忽视了词汇学习。全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。那么,如何在高中阶段帮助学生又多又好地掌握英语单词呢? |
| 关 键 词： | 英语单词 英语学习者 英语水平 学生 英语课程标准 基本的 全日制义务教育 词汇教学 词汇学习 词汇量 |
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