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| 英语课堂教学中的研究性学习策略 | |
| 引用本文： | 李诗玉.英语课堂教学中的研究性学习策略[J].学校管理,2006(6). |
| 作者姓名： | 李诗玉 |
| 作者单位： | 昆山市第二中学 |
| 摘 要： | 研究性学习是指在教师的指导下,由学生自己选择和确定研究的课题或项目设计,自己收集、分析并选择信息资料,应用知识,去解决实际问题的一种学习发展能力。研究性学习要求教师调动和保护学生自我探索、求知的欲望和热情,这种欲望和热情是学生毕生学习发展的原动力。因此,研究性学习的观念应该贯穿于教学过程的始终,融会于学生自发的学习过程。英语学科具有自身独立的知识体系,英语教学的内容涉及古今中外的社会、经济、科学、历史、文化等多方面。它是从自然、社会或生活中提炼出来的与真实世界有着紧密的联系,细心去研究将会发现,在英语学科… |
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