对“阅读感悟”的感悟 |
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引用本文: | 王成芹.对“阅读感悟”的感悟[J].中国小学语文教学论坛,2004(9):40-40. |
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作者姓名: | 王成芹 |
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摘 要: | 新一轮语文课程改革带来了许多崭新的教学理念,但也存在着一些问题和误区。如阅读时间不充分而急于让学生感悟;忽视经验积累而强迫学生感悟;强调局部深入而忽视对课文整体的感悟;片面强调对内容和情感的感悟,而忽视对语言文字的品味、积累和运用;一味强调学生自得自悟而忽视教师的点拨、指导;注重强调个性化感悟而
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关 键 词: | 小学 语文 课程目标 教学方法 阅读感悟 经验积累 |
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