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例谈初中数学课堂的有效性
作者姓名:
骆弟坤
作者单位:
正安县小雅中学,贵州正安,563408
摘 要:
数学教学活动是学生在教师的指导下经历一个数学化的过程,是学生自己建构与重构数学知识的活动。要提高课堂教学有效性,教师必须创设生活情境,激发学生学习兴趣,优化数学课堂教学方法和学生学习方法,从而提高数学课堂教学效率。
关 键 词:
初中数学课堂
生活情境
教学设计
教学方法
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