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| 儿童教育:在天性与社会性之间的平衡 | |
| 引用本文： | 陈世联,申晓燕.儿童教育:在天性与社会性之间的平衡[J].幼儿教育,2012(36):24-27,39. |
| 作者姓名： | 陈世联 申晓燕 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教育科学学院;重庆市西南医院幼儿园 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究西部规划基金项目“当代儿童社会规范认同及其培育研究”(项目编号:11XJA880001);重庆市重点人文社会科学研究基地儿童发展与教师教育研究中心的研究成果之一 |
| 摘 要： | 儿童是一种双重的生命存在,既是自然的,也是社会的。儿童是具有自然天性和社会性的生命共同体。社会性生成并不意味着天性的消解,维护儿童天性也并不阻碍其社会性的发展。教育应该在多元融合观与生态平衡论视野下寻求儿童天性与社会性之间的平衡与和谐,达到天性与社会性的共生与共长。 |
| 关 键 词： | 儿童教育 天性 社会性 |
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