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杂志ISSN号
微型探究课堂模式在元素化合物复习中的应用——以含铬化合物的性质及应用探究教学为例
作者姓名:
李伟
作者单位:
江苏省华罗庚中学,江苏金坛,213200
摘 要:
以生活中的热点事件为情境引出"有关含铬化合物的性质及应用"这一课题,通过情境,流程图等信息采用探究教学的模式,让学生体验探究过程,学会科学探究的一般方法,增强获取信息的能力,培养学生的问题意识和学习潜能。
关 键 词:
探究教学
探究学习
知识构建
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