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| 强化高职学生动手能力时的心理激化模式构建 | |
| 引用本文： | 罗庆丰.强化高职学生动手能力时的心理激化模式构建[J].教育教学论坛,2013(24). |
| 作者姓名： | 罗庆丰 |
| 作者单位： | 湖北城市建设职业技术学院,湖北武汉,430025 |
| 摘 要： | 根据现行课程设计,主要以实训作为培养学生动手能力的载体。实践表明,这种课程设计在操作中却存在着诸多问题。形成学生"培养动手能力的自觉",这实则是建立心理激化模式的最终目的。因此,应在教学准备、教学组织、教学考核等三个方面进行心理激化模式的构建。 |
| 关 键 词： | 动手能力 心理激化 高职学生 强化 |
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