“动态分组”突破初中数学教学难点的校本研究 |
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引用本文: | 李明.“动态分组”突破初中数学教学难点的校本研究[J].试题与研究:高中理科综合,2019(3):0016-0019. |
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作者姓名: | 李明 |
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作者单位: | 浙江省杭州桐庐县城关初级中学 |
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摘 要: | “动态分组”建立在“动态学力分层”基础上’兼顾 个体非智力因素,通过对个体学习痕迹的大数据分析,化“普遍 性教学难点”为“个性化学习难点”。借助电子书包为每个学生 精准推荐最佳组员,生成动态学习小组,让学习个体“愿意交流 且有东西交流”,从而推动深度学习的发生,让突破教学难点成 为可能。
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关 键 词: | 动态分组 个性化难点 深度学习 校本 |
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