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| 培养学生感悟能力的古诗教学策略研究 | |
| 引用本文： | 朱美菊.培养学生感悟能力的古诗教学策略研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(3):0108-0109. |
| 作者姓名： | 朱美菊 |
| 作者单位： | 上海大学附属学校 |
| 摘 要： | 古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。由于 古诗词“文约而意丰”,意象的模糊性及其多解性,所以古典诗 词的讲解向来被视为畏途’学生对于古诗词的学习也仅仅限于 死记硬背,谈不上真正理解诗歌的意境神韵。鉴赏古典诗歌’ 理解其意韵,须让学生通过整体感悟,对古诗词进行情感体验 和审美体验,从而达到内心的共鸣。那如何培养学生自主感悟 古典诗歌的能力呢? |
| 关 键 词： | 古诗教学 感悟能力 |
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