基于多元评价的激发学生数学学习积极性策略探讨

小学数学课程教学中,为了进一步提升教学质 量,教师需要开展多元化的教学评价研究工作,重视课程中学 生的积极性与主动性引导,继而探索出适合学生发展进步的有 效教学策略“本文将结合笔者自己的实践教学经验,围绕多元 评价教学指导激发学生数学学习兴趣的策略展开细致化的分 析与讨论。