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| 残障儿童个别化教学模式的行动研究 | |
| 引用本文： | 刘张利.残障儿童个别化教学模式的行动研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(8):0055-0055. |
| 作者姓名： | 刘张利 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 实施个别化教学是特殊教育发展的大势所趋。特 教学校如何在班级授课制背景下,尊重残障儿童的个体差异, 实现因材施教,为每位残障儿童提供适合的教育呢?濮阳市特殊教育学校结合个别化教学8年多的行动研究,探索出了轻度 残障儿童“延展式”个别化教学、普通残障儿童“多样式”个别化 教学、重度残障儿童“送教式”个别化教学。 |
| 关 键 词： | 残障学生 个别化教学 基本模式 |
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