浅谈“一题多解”和“一题多变”在高中数学教学中的应用 |
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引用本文: | 宫代印.浅谈“一题多解”和“一题多变”在高中数学教学中的应用[J].试题与研究:高中理科综合,2019(2):0081-0081. |
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作者姓名: | 宫代印 |
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作者单位: | 黑龙江省哈尔滨德强学校 |
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摘 要: | 数学教师在对高中生实施课堂教学时,需要积极 改变之前的授课思维’重视对学生开展学科素养的培养。数学 知识体现出明显的逻辑性和抽象性,高中生在对课程知识进行 思考以及运用的过程中’不能对这些抽象性的课程知识进行有 效的理解’也很难对所学知识实施灵活性的运用。学生在解答 数学问题的时候’只能运用单一思维对数学问题进行思考’不 能从其他角度思考和解答问题,很难实现一题多解。所以,数 学教师需要思考如何在课堂教学中培养学生多元性思维。
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关 键 词: | 数学教师 高中生 课程教育 一题多解 运算能力 |
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