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| 多元智能热的“冷”思考 | |
| 摘 要： | 多元智能理论自提出以来,已经越来越多地被我国教育工作者所认识,在教育界尤其是在实际的教育教学改革中引起了强烈的反响甚至轰动,掀起了一股“多元智能热”。在借鉴和运用多元智能理论的过程中,我们往往不能正确理解,误解甚至曲解多元智能理论,表现出浮躁、赶时髦、一哄而起, |
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