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| 架起数学与生活的桥梁——《吨的认识》教学 | |
| 引用本文： | 谢淑美.架起数学与生活的桥梁——《吨的认识》教学[J].小学教学设计,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 谢淑美 |
| 作者单位： | 福建厦门市海沧区育才学校 |
| 摘 要： | 一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级上册第11页。二、教学过程(一)创设生活情境,导入新课教师创设了一个生活情境:小熊、小马、小牛和小鹿相约要去玩。路上有座桥,上面写着:限重1吨。由此引发了学生提出各式各样的问题:限重1吨什么意思?1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?4只小动物能同时过桥吗?……接着教师就顺势揭示课题:吨是比千克大的质量单位,那么1吨有多重呢?吨和千克有什么关系?这节课我们就来认识“吨”。(设计说明:由学生喜闻乐见的情境导入,抓住“童心”,激发学习兴趣,使学生感到面临的数学… |
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