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| 定格学生灵感的火花——谈学生范文的选编 | |
| 引用本文： | 戴纪萍.定格学生灵感的火花——谈学生范文的选编[J].文教资料,2005(25):152-153. |
| 作者姓名： | 戴纪萍 |
| 作者单位： | 泰兴市第三高级中学,江苏,泰兴,225400 |
| 摘 要： | 作文教学是语文教学的重点,每个语文教师都想在作文教学上有所突破。但写作也是学生最头疼的事,谈到写作,学生就感到无话可说,即使偶尔成功,也觉得是昙花一现,缺乏写作的热情,这样,作文教学也就成为语文教学的难点。要解决这一组矛盾,教师要想办法消除学生写作的畏惧心理,培养学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性。学生都有这样的心理:当自己的劳动成果受到别人的尊重,当自己的成绩得到别人的肯定,特别是当自己的灵感的火花显现,写出少有的佳作而被别人诵读、传阅时,又怎会讨厌作文呢?所以,我认为善待学生的劳动成果,重视学生习作的选编是… |
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