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| 发现问题,对症下药——浅谈高考书面表达备考教学 | |
| 引用本文： | 曹利.发现问题,对症下药——浅谈高考书面表达备考教学[J].零陵学院学报,2005(2). |
| 作者姓名： | 曹利 |
| 作者单位： | 衡阳市扶轮中学高三英语组 湖南衡阳421001 |
| 摘 要： | 书面表达是高考的一个重要题型。进入高三以来,在狠抓学生基础的同时,一方面我加大了书面表达的作业量和限时作文的次数,另一方面,我坚持对学生的习作进行细读详批,从学生的习作中,发现问题,积累问题。一个多月下来,学生在作文中反复出现的典型问题暴露出来。发现问题后,我先对它们归类整理,然后对它们一一“对症下药”。经过一个多月的“治疗”,学生的作文大有起色。*具体归纳起来,学生作文的典型问题有以下几个:一、卷面马虎,书写潦草,要点不全这些主要是由于学生非智力因素造成的问题,平时我多次提醒学生注意,他们不以为然,还安慰我说:“… |
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