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| 如何转化学困生 | |
| 引用本文： | 郝亚丽.如何转化学困生[J].小学生,2013(4):56-56. |
| 作者姓名： | 郝亚丽 |
| 作者单位： | 山西省汾西县职业教育中心 |
| 摘 要： | 学困生的转化,是小学教学的一个难题,下面就数学学困生的转化工作浅谈自己的一些尝试。一、注重培养学生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性,让他们主动参与学习1.加强教学的直观性,让学生动手实践数学是一门具有科学性、严密性和抽象性的学科。正是由于它的抽象性给学生的学习造成了困难。因此,教学时,应加强教学的直观性。例如在讲"圆的周长",运用课件加以演示,并让学 |
| 关 键 词： | 小学教学 学生动手实践 直观性 思维状态 学生学习情绪 急躁冒进 布鲁姆 我在 课堂气氛 |
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