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| 如何引领孩子“脱困” | |
| 引用本文： | 袁静华.如何引领孩子“脱困”[J].小学生,2013(5):61-61. |
| 作者姓名： | 袁静华 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市碧波实验小学 |
| 摘 要： | 作为老师,我们希望每个孩子都能成功,每个孩子都是最好的。这是每个教师的心愿,也是我们必须要这样努力的,然而往往事与愿违。每个学生都有差异,在每个班中总有一些称之为"学困生"的孩子,他们或是考试不及格,或是上课无心听讲,或是拖拉作业等。总之在父母、同学、老师眼里被视为"笨蛋",然而他们自己更是缺乏自信、学习被动,平时不会主动学习,像算盘一样,拨一拨动一动。他们这种学习态度一度成为教师教学工作的难点和障碍。下面谈谈对于学困生我的一些做法:一、重视感情投资,激发学习欲望没有爱就没有教育。教师之爱是儿 |
| 关 键 词： | 教师教学工作 学习欲望 不及格 学习态度 兴趣教学 思维能力 生活情境 服装类 相信你 出点 |
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