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| “学而不思则罔”——对数学课堂有效教学的思考 | |
| 引用本文： | 沈洋.“学而不思则罔”——对数学课堂有效教学的思考[J].小学生,2013(5):66-66. |
| 作者姓名： | 沈洋 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县平水镇中心小学 |
| 摘 要： | 《数学新课程标准》指出:数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。当学生面对现实生活材料时,往往习惯于从已有的生活经验出发,进行思考。 |
| 关 键 词： | 思考 课堂教学 有效 |
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